背景
有特殊教育需要(Special Educational Needs,下稱SEN)的兒童或泛指融合教育學生(融合生)正逐年遞增,根據教育暨青年局的資料,由2009年至2019年,十年間人數由333人增加至1480人,上升了四倍多,增長幅度極快。而聖公會學校輔導服務所服務的SEN學童也因此逐年遞增,2019年個案約有424人,接近全澳融合生人數近三成。
服務處由2015年開始語言治療訓練服務,然而,有需要的兒童數量仍然不斷增加,供不應求。且服務的提供點有限,學童及家長,苦無方便、合適和位於鄰近區域的服務。而在服務過程中亦發現,出現語言發展困難或其他發展需要的兒童,家庭會因不同的因素而未及為孩子提供介入。
有見及此,服務處期望透過設立便利於市民以及流動的服務形式,關注兒童語言及身心發展歷程,為家長和兒童提供資訊和支援,讓有需要兒童 「及早辨識」及「盡早介入」。